在讀大學的小朋友在暑假找到實習工作，父母高興，亦知近年找工作不容易，千萬叮囑要勤力工作，留下好印象，為將來鋪路。小朋友其實十分懂事，厭煩聽這類“阿媽是女人”式忠告，呻說無論什麼鐘數，做完發下來的工作，若上司仍未下班，一定詢問有什麼可以幫忙。
令我想起以前工作的歲月，夏天亦曾有實習生，都是外國總公司高層讀商科的兒女，趁暑假到東南亞遊玩，兼取得好看的履歷，不能不收留。莫說他們不懂本地語文，英語亦不太流利口音重，實在不容易在宣傳推廣上有什麼可幫手。勉強找些文書統計工作填塞時間，放工前他們見全人類仍在埋頭工作，一定禮貌地詢問有什麼可做，我亦一定禮貌地回應已做得很好，可放工輕鬆了，自己亦可以輕鬆地完成工作。
這自然和小朋友的情況不同，小朋友是真心想幫忙多學習。實情是若非長工，教人工作花費的心力時間遠多於自己完成。
又想到有關的言語藝術。有回長輩到來小住，飯後收拾餐具，基本的手板眼見工夫，長輩視探訪為度假休息，又不好意思光坐著不幫忙，便高聲問我有什麼想要她幫手做的？那個“想”字用得非常的畫龍點晴，我吃了豹子膽也不敢想到叫她工作啊。她亦明知如此，問了自己心安理得別人不可說她懶惰。於是得推起笑臉，回說做慣了好快做好，坐好休息就是。
回轉到工作環境，當年公司引入
performance
appraisal，得和每位員工定下工作上各項目標，年底評核表現，以計算花紅和加薪水平。員工提問是否做到目標，便有甲級表現？
有點像數理化考試，能正確推算出答案便定然有滿分。然而若是文丶哲科考試，並非如此直接，表達了和題目有關的意念外，老師以文筆丶佈局丶推理丶節奏等等評分，並不黑白分明，得在平日學習時留心細節，分析品味吸收消化，在自己文字中表現出來。
因此回應同事，做到列出目標，公司已然滿意，可得乙級水平。若能自發看到可做得更好的地方，公司一定欣賞才幹，可得甲級表現。
在聽到小朋友的“一定詢問有什麼可以幫忙”句子後，想起這許多經歷，提醒他詢問以外，亦可以細心觀察，看到有什麼懂得的可落手幫忙的，嘗試主動去做，上司覺得精明醒目的話，一定願意花時間教導，那麼實習時所做的工作將會更有趣，變化多些。
其實若有留意廚師的訪問，好容易看到這道理。功夫好成名早的廚師，多是年少出道時不怕辛苦，早到晚走留神師傅技巧，主動幫忙以省下師傅的工作，得到師傅歡心，自己進步神速度，雙贏。
有時想到人生也有簡單程序，讀書丶工作丶成家丶有兒女的教育他們成材自立丶退休，已就功德完滿。人生，不像學業工作，沒有外人作終結評核，沒有升降機制，一切是自己的選擇，可以什麼都少做，可以被動地詢問有什麼可做，亦可以主動尋找生趣，十分自由。
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