昨天看指揮家大師班，由來港演出兩場音樂會的意大利指揮家，教三名香港學生，每人半小時。
意大利老師善用時間，連學生作自我介紹亦叫停，著學生開始指揮，一有問題即刻停下來，指出錯處，不轉彎末角。
例如覺得身體/手臂郁動太多，著他想想這些郁動對面前的樂師有什麼好處，應該以音樂表達感情，而非靠指揮家的動作，若學生未能停止郁動，會按著膊頭、手臂令他明白問題所在。
指揮家最重要是管理音樂節奏，要求表達那樂曲的感情、氣氛，得簡要到點地指揮，細心聆聽樂師是否做到要求。
不少章節，指出錯處，要學生重複指揮，直至能令樂團做出效果。
就是我這般沒有音樂底的人，亦能清楚聽到音樂的改變，教得何其精準。
不太明白這大師班為何要有觀眾，因為意大利大師性子急，有話直說，學生在外人面前受教，會有點難受。
起初以為是新學指揮的學生，往後看資料，原來當中兩位在香港以優異成績畢業後，正在外國修讀指揮碩士課程，且有小形演奏會表演經驗。
於是又奇怪，怎麼這樣基本的郁身郁勢，沒有在一開始學習時已被修正？
回港後和舊同學見面，不少在退休後學畫學書法，常討論到傳統教法，即老師示範，同學從中學習（抄習），老師很少會解釋錯處，只代作修改，要求學生努力練習。
對於有潛質的學生，一看就懂得技巧，自然容易改善。對於並不那麼精靈的人，看不通就是看不通，無論如何努力，都難有進步。
看完這個指揮家大師班，衷心佩服這意大利老師，分秒必爭地直指出問題，解釋、指導如何改善，直至學生真的能做到效果，覺得三名學生，一定在這半小時獲益良多。
