奧運進行得如火如荼，有人開心有人落涙，站在台上領獎，國旗高掛，國歌在空氣中宣揚，是運動員光榮的時刻，苦練多年的成果。
倒是令人思考，為何體育活動要和國家民族有這樣大的關係，在表揚運動員成就的同時，要有如此隆重連繋國家的禮儀。其他的國際活動如音樂丶美藝丶棋藝等，都會知道勝利一方所屬那個國家，但沒有高舉國旗奏國歌，一切榮耀全歸參賽人士。
想像參與體育項目和其他嗜好一樣，有能力有興趣的人，加上願意花時間下苦功，精益求精努力做好，希望在比賽中盡展能力，勝出而圓夢。覺得是很個人的事，為目標奮鬥，為人生爭光。若成績令國民欣喜，大家快樂亦是美事，如此的拉上國家層面，為國爭光，為勝利大多數要作全職練習，覺得偏離奧運精神，亦成為莫須有的壓力。
我並不熱衷運動，成年後基本上對任何面對面競賽，小如打麻將玩紙牌等等都興趣不大，不喜歡那專注蠃輸的氣氛。努力做喜好的事情，越做越好，有快活的感覺，自己和以前的自己比較，又進步了，已然開心滿意。
想起多年前學瑜珈時遇到一對來自芬蘭的夫妻，有兩名七和十歲的兒女，有回談天時，他們問在學校上課，是否一定要考試比較成績？平時做功課，老師已知道學生水平，比賽比較，是好的學習氣氛嗎？老師明白學生的能力和興趣，加以鼓勵，令學生自發學習，而能力未夠的科目，多些指導解釋，是否已然足夠？光為考試得到好名次而讀書，是否理想學習態度？
一直在填鴨式教育下長大，不能想像他們形容的教師質素和學習氣氛，只知道在當年，在沉悶的教學中，若沒有考試壓力，才不會有興趣苦讀教科書。高壓為名次而努力的學習環境，和他們說的鼓勵學習氣氛，分別會培養出怎樣不同的人才，未有硏究難以估計。
奧運獎牌名次，世上絕少人可得，對他們的成就鼓掌，我等凡人，把身邊小事做好，喜歡的嗜好做得較以前好，可算是 為自己爭光。
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